2023-06-270次浏览来源:网络
(北大化学博士毕业去中学任教,他说“我更适合中学教书,因为做科研太枯燥”)
清北人才争进中小学,他们到底是怎么想的?
为了编制和薪水?逃避“非升即走”?
或许都不是。
“做科研太枯燥,我自己更适合中学教书。”
北大化学博士毕业生卓峻峭给出的回答,最近在微博上火了起来。
此前,卓峻峭放弃了985高校特聘副教授的岗位机会,不顾家人反对选择来到重庆南开中学教书。
国内Top2博士入职地区顶尖中学,而给出的理由却让人有些意外。
所以,中学到底有什么魅力,会如此吸引高端人才呢?
把书教好,也是做研究的过程
这个问题的答案,我们或许能从卓峻峭的回应中窥见一二。
因获得全国高中生化学竞赛第一、保送北大的他,在高中时就经常给同学讲题、分享自己的想法,由此埋下了从事化学教育的想法。
2016年卓峻峭博士毕业,当时他也向国内很多高校投了简历,西北工业大学曾向他递出橄榄枝,提供特聘副教授的岗位。
拿到的卓峻峭很犹豫,几年的科研经历让他觉得自己更加适合教书:
中学是和十五六岁、特别有活力的孩子接触;
而在大学里面做科研,主要面对的是一些药品、试剂,还有阅读文献,可能会有点枯燥。
当时父亲也不赞成他的决定,认为相较于中学老师,大学老师的社会地位看上去更高。
不过卓峻峭表示,在当上老师后,每天面对的不只是教书,更多是思考怎么把书教好,这也是一个做研究的过程。
博士毕业当中学老师,到底算不算“高射炮打蚊子”?
其实在今年四月份的时候,“博士生当中小学老师是大材小用吗”就曾引起过一波讨论。
网络流出的深圳中学2020年招聘教师阵容,就早因过分「豪华」而吸引到了社会各界的关注,并被网友戏称「深圳中学博士后流动站」。
据21世纪经济报报道,深圳中学介绍,2020年共有66名毕业于世界顶尖学府的新教师加盟。据悉,所有新教师均为硕士及以上学历,其中博士及博士(后)占比超过了40%。按新教师的毕业院校来分,清华大学和北京大学毕业生占据了一半的比例。
深中新教师名单被关注之后,更在网络上形成了两种对立的观点。
支持的人们认为,教育事业就是要靠高等人才来搞,师资力量强了全民教育素质才能越来越好。而且无论什么学历,毕业后就业都是个人选择,高学历就业就一定得上价值吗?
反对的则表示,国家培养一个博士要十余年,这是一种国家教育资源的浪费;“学历内卷贬值”,本科以下学历找工作越来越难;还是说这些人根本就是看重了薪资待遇等等福利条件?
所以高学历人才毕业后当老师,到底算不算“高射炮打蚊子”?
诸如此类的事件早已不是少数,而它们之所以能够一次次地成为新闻热点话题,恰恰证明了在社会的普遍印象中,「高学历人才」与「中小学教师」两个头衔的并存是一种不正常的「错位」。
深圳中学朱华伟校长强调:
「招聘清北硕士博士当老师,并非大材小用,而是大材大用,没有流失一个清北老师」
不止深中,在一些新闻和网友评论里我们可以看到,很多省市对教师学历的要求都越来越高。
但也同样不能忽略一个事实——很多如此热情地投身于中小学教育的高学历人才,并不是仅仅奔着培育祖国下一代人才而来的。
在这个知乎热搜问题的高赞回答中,不难看到多位真正清北在读的答主「现身说法」:
美国博士到中小学任教并不罕见
其实在美国,博士生在取得博士学位之后选择到中学任教,甚至有些教授选择从大学辞职,然后到中学去任教,这样的案例不普遍,但也并非没有。
美国高校每年大约授予6万个博士学位。然而,高校中并没有如此多的教学科研岗位给这些毕业生。
约5年前,美国有个统计称,大约只有41%的博士才能在高校找到长聘教授岗位。有些专业领域好找工作一些,有些则比较差。
有报告称,2009—2010年间,美国大约有816名政治学博士毕业,其中49%的人找到了长聘岗位工作。这个比例算是高的,因为有些专业的博士找到工作的比例很低。
那么,没有找到教学科研岗位的博士怎么办呢?很多人成为了作家、图书管理员、社会工作者等,当然,也有人到中小学去任教。
据5年前的一个统计,全美有博士学位者到公立中小学去任教者不到1%。但这种情况在私立中小学中就有所不同了。
在美国的知乎(Quora)上有人询问:为什么常盟校毕业生愿意到高中去任教。有人晒出了自己教师出身的清单:我的9年级拉丁语教师——哈佛;9年级英语教师——哥伦比亚;12年级英语教师——耶鲁……虽然这里并没说是博士,但确实有私立中学教师队伍中具有博士学位的比例达到12%。
高学历低就业,本身是一个伪概念
说名校博士当老师是“低就”,在不少人看来,可能从根本上就是个伪问题,因为我们很难定义什么是“低”。
当农民、送快递、卖猪肉、收垃圾……这些算“低”吗?
平时吵吵着所有职业都同样值得敬佩的人们,在看到高材生做着不符合他们心理预期的工作,也有跑出来喊“上学读书有什么用”的。
“北大屠夫”陆步轩决定去卖猪肉的时候,曾遭到很多人的指责,就连他自己也怀疑过,是不是给母校“抹了黑”。
后来他同北大学长陈生一起试着“靠数字化养猪”,带领官湖村脱贫致富,很多村民靠养猪住上了好房子开上了豪车,有些村民甚至一年收入达百万。
一步步地,他们创立了自己的品牌,开办了“屠夫学校”培养养猪人才。他们对于行业的改变和进步已经做出了很大的贡献。
然而直到现在,有高材生慕名而来学习技术的时候,依旧会被自己的同学嘲笑。
张天一从北大法学系拿到了硕士学位之后,东凑西借瞒着家里开了个米粉店,起初对他抱有厚望的家长也是崩溃的。
他的米粉生意越做越大,也创立了自己的米粉品牌,而后来在节目中遇见董明珠,讲述了自己的创业经历之后,董明珠还是千劝万劝让他“把米粉店关了,我用我的平台把你打造为世界最一流的律师”。
单机游戏主播女流66(石悦),06年以内蒙古理科状元的成绩被清华建筑系录取,2011年以免推生资格进入北大深造,让她出圈的却是一篇“读完清北却成游戏主播”的文章。
质疑的声音很熟悉,“浪费教育资源”“当主播干嘛考清华”“不成为国家栋梁可惜了”……
而石悦的回答是“选择做什么是我个人的决定”,对于她来说,清北学霸的标签反而成了一种压力。
人的职业选择理应是自由的,这是他们自己的选择。
同样是高材生,似乎很少有人说李雪琴、庞博、鸟鸟等站上脱口秀或综艺舞台的高材生,更不用说已经在行业内取得一定成绩和地位的李健、水木年华等等,他们“低就”了吗?
有博主直言:清北博士的问题,其实在于他们和一部分人所想象的“中学老师”形象不符合。但人是自由的,也是多彩的,正如清北的毕业生们可以选择自己所希望的人生,中学的孩子们,也理应可以从老师那里收获更多关于“遇见”的可能。
关于这个问题,你怎么看?
编辑:吴金娇
责任编辑:姜澎
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