2023-06-280次浏览来源:网络
(清华女博士找不到工作?跑到深圳当中学老师,只为有编制?)
在研究所或者互联网企业都是与“物”沟通,她觉得机器没有感情,与人相处更有共情力,而且她也遵循了内心的感受去择业,另一方面希望跟学生撞出不一样的火花。
她还表达了高材生当老师的见解,她说在北京高材生去当老师的现象很普遍,高材生当高中老师是地域的差异。有些重点高中学生的水平很强,普通师范生根本“镇不住”学生。高材生的学识跟师范生有一定差距,重点高中需要创新教学。
互联网大厂虽然工资待遇更高,但更实际的问题是竞争压力大,幸福感不强,进去后还要拼命追赶,不然就要面临淘汰。
采访中她也说了身边人的看法,父母的偏见朋友的不解都没有让她改变主意,她反而能坚定改变“偏见”的想法。
而且网友们只看到了表面,要知道能在深圳育才中学教书的老师,不管是工资待遇还是未来发展都不比搞科研差。
高学历就代表高水平?当老师学历重要还是传授能力重要?
在笔者看来,老师的工作在外人眼中是“低学历”的工作,而且轻松,但实际上老师的工作复杂,老师不能只有学历还要有传授能力,学生能吸收知识,老师才算成功。
深圳育才中学的实力不可否认,但是一味地追求高学历老师就失去了教育的本质,老师空有其表,不能提升学生的成绩。
高学历人才当老师,应该更具创新,在满足自身价值的同时可以让学生享受到当地的优质资源,高学历老师的见识和思维方式是学校的宝贵财富,学生也要珍惜来之不易的资源。
一线城市的工作机会,未来发展都是吸引高学历人才的优势,笔者也开始担心如果这样下去,二三线城市与一线城市的差距会越来越大,学生差距逐渐增大,成绩一般的学生该怎么办?
而且一线城市的学生在高中就接触比赛,开始接触科研,大学的起点就比其他学生高,所以二三线城市甚至想着呢的学生更难考上清华北大。
高材生逐渐迎来“教师热”,师范生该如何自救?
高材生到学校当老师,只是在一线城市的名牌高中,只有这样的学校才能满足要求,那对于一般学校或者二三线城市依旧存在老师的缺口,师范生还要抱有积极的态度,国家为了规范教师行业。
要想进到学校工作不仅需要师范专业还需要教师资格证,这两个是硬性条件,师范生在条件上更占优势。
相信师范专业的老师都学过心理学,这门学科对于未来的教学中起到重要的作用,老师如何做才能吸引学生?遇到问题应该如何解决?这些问题都是高材生们欠缺的。
所以师范生在学校学好专业知识,还是有自己发光发热的岗位,但实际上老师的学历在不断提升,拿三线城市的重点高中来说,都需要老师研究生学历,小学教师也必须本科学历。老师不再是“学渣”的专属,提升教师队伍对学生来说也是好事。
笔者寄语:清华博士当老师,最后受益的还是学生,不仅能开阔视野,还能对知识有更深的了解,但是学生能听懂多少,老师应该讲到多深得层面,需要老师自己掌握。
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